“De entre todas las soluciones que podamos dar a una situación o problema elijamos siempre la que despierta sentimientos más agradables en las personas, la que nos deja a todos contentos y en paz por dentro, auque nos cueste sacrificio"
miércoles, 23 de diciembre de 2009
FELIZ NAVIDAD
martes, 15 de diciembre de 2009
YA ESTÁ AQUÍ LA NAVIDAD
sábado, 12 de diciembre de 2009
Oraciones y más oraciones
viernes, 11 de diciembre de 2009
¿Juegas conmigo?
¿Sabes jugar al parchís? ¿Te atreves con esta versión del parchís ortográfico? Seguro que aprendes un montón de cosas nuevas. ¡Ánimo y a ganar!
Pincha en la imagen o aquí para jugar.
domingo, 6 de diciembre de 2009
DÍA DE LA CONSTITUCIÓN
¡Feliz día!
miércoles, 2 de diciembre de 2009
Divido entre 10, 100 y 1000
martes, 1 de diciembre de 2009
Tipos de oraciones
Pincha en la imagen para practicar
viernes, 27 de noviembre de 2009
Y por fin.... las esperadas fotos de nuestra excursión
Divisiones de dos cifras
Las divisiones de dos cifras... nos traen de cabeza. Pero el secreto es saberse muy bien las tablas y practicar. Por eso te dejo aquí un enlace para que puedas seguir practicando. Saludos
Pincha en la imagen o aquí para practicar
Feliz día del Maestro/a
A ti maestro, hombre o mujer, que vas dando
entre libros, mesas y niños , tu vida.
A ti, que diariamente renuevas tu ilusión de
vivir, convirtiéndote en eterno soñador.
A ti, que vas abriendo caminos
mientras siembras la verdad a manos llenas,
con la esperanza gozosa de la cosecha.
A ti, que te dejas robar el corazón mientras
enseñas a vivir, a soñar, a amar.
A ti, que valoras las cosas pequeñas porque en
ellas duermen grandes empresas
y sublimes proyectos.
A ti, que sabes amar, que sabes ser luz,
que entiendes los secretos del corazón,
que eres camino y senda para muchos.
A ti, que llevas la luz en tus ojos, que tienes
las manos abiertas para dar y acoger, que dices
palabras llenas de mensajes.
A ti, que sientes el paso de los años y ves que
otros empujan llevando algo de ti.
A ti que eres feliz.
A ti maestro.
La ruleta de las palabras
jueves, 26 de noviembre de 2009
Diptongo e hiatos
martes, 24 de noviembre de 2009
Y mañana... de excursión
Pincha en la imagen para dar un paseo.
División de dos cifras
Palabras homófonas
domingo, 22 de noviembre de 2009
El cuento de... CAPERUCITA 2.0
viernes, 20 de noviembre de 2009
Día de los derechos del niñ@
El día 20 de Noviembre ha quedado institucionalizado en España como Día Internacional de los Derechos del Niño, o Día Universal de la Infancia, o Día de la Infancia en Andalucía... en definitiva, como una jornada de reflexión en torno a los problemas de nuestra infancia y de la infancia de otros lugares del mundo, siempre dirigido a fomentar un interés mayor de la ciudadanía y de los propios menores en la educación, la formación de valores, la protección, y la promoción de los derechos de niños y niñas. Es un día en el que repasamos los derechos de los niños y niñas, siempre sin olvidar que cada derecho tiene un deber.
Os dejo a Mafalda para que os lo explique: Mafalda explica
miércoles, 18 de noviembre de 2009
Sujeto y predicado
El control de lengua está a la vuelta de la esquina y para repasar y poner los puntos finales os dejo este enlace que creo que os servirá de mucha ayuda. Ya me contáis qué tal os ha ido. Pincha y practica
martes, 17 de noviembre de 2009
¿Te atreves con los problemas?
Tod@s sabéis la importancia de la resolución de problemas así que os dejo una página donde practicar un montón de problemas. ¿Habéis sido capaces de resolverlos todos? Ánimo Pincha y juega
domingo, 15 de noviembre de 2009
Acentuación de las palabras
Muy atent@ a este vídeo:
sábado, 14 de noviembre de 2009
Un libro... ¡qué gran mundo!
Hola a tod@s:
Es una idea alucinante, ¿quién devorará más libros?, ¿quién aconsejará mejor a sus compañeros/as virtuales?... Esta y otras incógnitas están a punto de descubrirse en:
Rincón de la lectura
Un saludo y... ¡a leer!
jueves, 12 de noviembre de 2009
¿Sujeto al predicado?
Sujeto, predicado.... partes imprescindibles de una oración que como todos sabéis se forma gracias al verbo. Pues en esta ocasión la actividad es bien fácil y divertida. Cuéntame como te ha ido
Pincha y cuéntame
martes, 10 de noviembre de 2009
La división
Cómo hacer una división en Practicop
Palabras polisémicas
El ratón de mi amiga juega con ese ratón inalámbrico. Mi padre utilizó el gato para arreglar el coche que el gato de mi tío había estropeado. Estas y otras muchas palabras nos llevan a un juego continuo en el lenguaje. ¿Quieres practicar un poquito más? Pincha aquí
Palabras y más palabras
Seguimos aprendiendo sobre la acentuación de las palabras. En este caso practicamos con las palabras llanas y esdrújulas. ¿Serás capaz de hacer todos los ejercicios sin equivocarte? Cuéntamelo.
Practica
domingo, 8 de noviembre de 2009
¿Repartimos?
Comenzamos un nuevo tema: LA DIVISIÓN. En esta ocasión te presento unas tareillas para que las resuelvas. ¿Serás capaz?
Pincha y practica
viernes, 6 de noviembre de 2009
FELIZ CUMPLE-PEOPLE!!
martes, 3 de noviembre de 2009
Juego de palabras
¿Juegas con el ratón o el ratón juega con el queso? ¿Vas al banco a sacar dinero o te sentarás en él? Nuestro vocabulario es muy riquísimo y por eso te propongo que juegues con él. ¿Te atreves?
Pincha aquí y jugarás con el vocabulario
La división
Comenzamos un nuevo tema que recordamos del pasado año: LA DIVISIÓN. Te propongo unos ejercicios para calentar motores ¿Estás preparad@? Ánimo
Actividades sobre la división
viernes, 30 de octubre de 2009
Happy Halloween
Como todo en esta vida no va a ser estudiar sino que también es preciso un descanso, aquí os dejo una página donde podéis fabricar vuestras caretas para la noche de Halloween. ¿Las vemos el martes en clase? Happy Halloween.
Pincha aquí para ver los dibujos
jueves, 29 de octubre de 2009
¿Dónde pongo la tilde?
El tema de la acentuación de las palabras no es nada fácil de momento, dentro de nada será... divertido!! Os dejo aquí unas actividades para que practiquéis y os convirtáis en verdaderos expertos. ÁNIMO
Pincha aquí y practica
miércoles, 28 de octubre de 2009
Palabras agudas
http://clic.xtec.cat/db/jclicApplet.jsp?project=http://clic.xtec.net/projects/acento3/jclic/acento3.jclic.zip&lang=es&title=El+acento
martes, 27 de octubre de 2009
Practica los sinónimos
lunes, 26 de octubre de 2009
domingo, 4 de octubre de 2009
Números romanos
Pincha aquí para practicarqui
martes, 29 de septiembre de 2009
Adivina, adivinanza... ¿qué tiene el rey en la panza?
jueves, 24 de septiembre de 2009
"Crecer"
Pasaron los días y fuimos creciendo. Al principio me gustó crecer: podía correr más, marcharme más lejos y volar más alto. Pero un día mi madre nos miró con ojos extraños:
- Hijos, venid todos, que tengo que hablaros - nos dijo.
¿Qué habríamos hecho? ¿Iría a castigarnos? Pero no era eso:
- Antes erais pequeños. No tenías tareas ni preocupaciones. Ahora habéis crecido. Cuando un pollo crece, tiene que aprender y estar preparado.
- ¿Para qué tenemos que estar preparados?
- Para ser gallinas o para ser gallos. Los pollos pequeños son todos iguales: con colitas cortas y plumas suaves. Pero de mayores se vuelven distintos. Y unos son gallinas y otros son gallos.
Pusimos caras de sorpresa. Nos parecía raro volvermos distintos al llegar a grandes. Sabíamos ya qué era ser gallina, pero nos sabíamos qué era ser gallo. Hicimos preguntas para comprenderlo:
- ¿Cómo son los gallos?
- Los gallos son machos. Las gallinas, hembras. Los gallos son grandes, de cabeza alta y cresta empinada. Tiene cola larga, que primero sube y luego se baja. La cola de un gallo parece una fuente. También, en las patas, llevan espolones.
- ¿Qué son espolones?
- Son como cuchillos.
- Y ¿para qué sirven?
- Para pelear.
- Pero si a los pollos sus madres les riñen cuando se pelean.
- Es que es diferente. Los gallos son grandes.
¿Si alguien era grande podía pelear? ¡Qué cosa tan rara!
Nuestra madre siguió con su charla:
- A partir de ahora tendremos lecciones y hay que comer mucho. Porque de mayores tenéis que ser todos fuertes y elegantes.
- ¿Por qué hay que ser fuerte y elegante cuando se es mayor?
- Porque si lo eres nadie te discute, todos te saludan, y te dejan paso para que te comas los mejores granos de trigo o maíz.
- Y ¿si no lo eres?
- Nadie te saluda ni te deja sitio para comer granos. Y si eres gallina, se ríen de ti, te gritan por todo e incluso te pican. Pero, si eres gallo, es mucho peor.
- ¿Qué le pasa a un gallo?
- Si un gallo no es fuerte, ni tiene la cresta empinada y roja, ni la cola larga, no sirve de jefe en el gallinero. Entonces...
- ¿Entonces qué ocurre?
- Entonces llega la mujer granjera. Lo lleva a su casa, lo echa en a cazuela, después se lo guisa, luego se lo come.
Nos miramos todos con cara de espanto.
- Me tiemblan las plumas de pensar que uno de vosotros vaya a convertirse en un gallo débil, con la cresta pálida y la cola corta. Añadió mi madre.
Cuando terminó, todos mis hermanos hicieron la misma pregunta:
- ¿Soy gallo o gallina?
- Aún no estoy segura. Lo sabré muy pronto. Lo que importa ahora es que comáis mucho.
Y luego me miró a mí sola:
- Se acabó hoy mismo esa tontería de querer volar.
- ¿Por qué? - pregunté.
- Porque es perder tiempo.
- Entonces, las alas ¿para qué me sirven?
- Pues si eres un gallo, para levantarlas con mucho ruido. Así verán todos la fuerza que tienes. Y si eres gallina, para tapar hijos.
- Me gustan mis alas. no quiero que sólo sirvan para eso. Y me siento alegre cada vez que vuelo.
- ¿Es que tú te crees que la vida sirve para estar alegre?
Le dije que sí, y ella se enfadó. Yo no sé por qué.
- Escúchame bien, pollo atolondrado. La vida es muy dura y la gente grande tiene que ser seria - me dijo.
- A mí me parece que si hay que estar todo el tiempo serio, y la vida es dura, no me va a gustar eso de ser grande - le dije.
Después de leer atentamente el texto, piensa en estas preguntas y da tu opinión al respecto:
1) La madre no quería que el polluelo volara. ¿Con quién estás de acuerdo: con el polluelo o con la madre? ¿por qué?
viernes, 22 de mayo de 2009
Excursiones variadas
Qué bueno es esto de las tecnologías y que haya alguien que siempre esté alerta y actualizando la página.
Gracias a eso, he podido disfrutar (en parte) de vuestros viajes al Río Cacín y a Juveloja. ¡Qué envidia! Parece que lo pasásteis genial. Me alegro un montón. ¡Qué pena que no pudiera estar con vosotros!. Pero tranquilos que disfrutaremos cuando yo vuelva.
Me gustaría saber vuestras opiniones sobre esas excursiones, que me contéis cosillas, qué tal os fue...
Mientras tanto, recibid los besos de vuestra seño Ana.
miércoles, 6 de mayo de 2009
"La cigarra y la hormiga"
Había una vez una hormiga que trabajaba sin cesar. Pasaba todo el verano guardando comida para el invierno. Sin embargo tenía una amiga un poco perezosa. Era una cigarra, que se pasaba el tiempo tumbada bajo la sombra de un árbol.
- ¡Qué agustito estoy a la sombra con el calor que hace en el campo bajo el sol!- dijo la cigarra.
- ¡Ay qué fatigada estoy! No se si resistiré todo el verano trabajando de sol a sol.- Se quejaba la pobre hormiga mientras recogía los frutos.
- No se para qué trabajas tanto con lo bien que se está tumbada, je, je, je- se reía la cigarra despreocupada.
Así fueron pasando los meses, la hormiga trabajaba sin cesar. El verano se fue, pasó el otoño y llegó el duro invierno. Hacía mucho frío y estaba todo helado. La nieve ocultaba cualquier ramita o hierba del campo y la comida escaseaba por todo el lugar.
La cigarra moribunda y desnutrida pegó en las casa de la hormiga.
-¡Amiga mía, ábreme la puerta y dame cobijo en tu hogar!- suplicaba la cigarra.
La hormiga, calentita en su casa, cocinaba un caldo de verduras de las que había recolectado en verano.
-Bueno, pasa- le dijo la hormiga mientras abría la puerta.-Te acogeré este invierno en casa, pero recuerda cómo te reías de mi este verano y tenías que haber pensado en buscar tu sustento para el invierno.
La cigarra agradeció a su amiga el buen gesto y prometió no volver a ser holgazana. Decidió que pasaría los veranos cosechando con la hormiga y reuniendo alimentos para los inviernos.
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Reflexiona sobre el texto y responde las siguientes preguntas:
- ¿Te identificas con la cigarra o con la hormiga?
- ¿Qué piensas de la actitud de la cigarra? ¿Y de la hormiga?
- ¿Crees que la hormiga fué buena con la cigarra? ¿Porqué?
martes, 21 de abril de 2009
Charla: "Cuida tu espalda"
Aquí os dejo una página con juegos y más información sobre este tema.
http://www.educatuespalda.com/
Espero que la aprovechéis.
Un saludo, Ana.
domingo, 19 de abril de 2009
viernes, 17 de abril de 2009
POPI EL ALPINISTA
Una de aquellas veces subió acompañado por el viejo Chisco, el óptico del pueblo, que fue testigo del fracaso. Fue el propio Chisco quien más animó a Popi para volver a intentarlo, y le regaló unas gafas oscuras especiales; "si comienza a nublarse, ponte estas gafas, y si comienza a dolerte los pies, póntelas también; son especiales, te ayudarán".
Popi aceptó el regalo sin darle importancia, pero cuando volvió a sentir el dolor en los pies, lo recordó y se puso las gafas. El dolor era muy molesto, pero a través de los cristales podía seguir viendo la cumbre nevada, así que siguió avanzando. Como casi siempre, la mala suerte volvió a aparecer en forma de nubes, pero esta vez eran tan ligeras que podía seguir viendo la cumbre a través de las nubes.
Así siguió Popi escalando, dejó atrás las nubes, olvidó sus dolores y llegó al fin a la cima.
Merecía la pena. Su sensación de triunfo fue incomparable, casi tanto como aquella maravillosa vista, custodiada por el silencio y con la montaña rodeada de un denso mar de nubes. Popi no recordaba que fueran tan espesas; entonces miró las gafas cuidadosamente, y lo comprendió todo: Chisco había grabado una difusa imagen en los cristales con la forma de la cumbre nevada, que sólo podía percibirse al dirigir los ojos hacia arriba. Chisco había comprendido que en cuanto Popi perdía de vista su objetivo,se dejaba llevar y perdía la ilusión por seguir subiendo.
Comprendió entonces que el único obstáculo para llegar a la cima había sido su desánimo, el dejar que la imagen de la montaña desapareciera entre los problemas, y agradeció a Chisco que mediante un engaño le hubiera hecho ver que sus objetivos no eran imposibles, y que nunca se habían movido de su sitio.
Edad: Para 8 años.
Objetivo: Que los niños comprendan que muchas veces se abandonan las cosas ante las
primeras dificultades por perder de vista lo importante de los objetivos finales.
Tiempo: 30 minutos